Tutorat



**PLAN DE TRAVAIL** [|PRUEBAS FINALES] **1ª CONVOC. ORDINARIA:** 18 junio : 10 h. - Laboratorio / Sala Ordenadores Prueba Oral y Escrita **2ª CONVOC. ORDINARIA:** julio : 10 h. Prueba Oral y Escrita

PRODUCTION ORALE - PLAN DE TRAVAIL:
**S3** (8 mars) : **L1 E2 - L 2 E2 - L3 E2 - L32èmeP. E2 - L4 E2 - L5 E2 - Taxi L3 - Taxi L4** **S4** (15 mars): **L6 E2 - L 7 E2 - L8 E2 - L9 E2 -** ** Taxi L5 - Taxi L6 - Taxi L7 **
 * Semaine 1 ** (23 février) ** : Leçon 1 Ex. 1 - Leçon 2 Ex. 1 - Leçon 3 Ex. 1 - Taxi L1 - Taxi L 2 **
 * S2 ** (1 mars) : ** Leçon 3 2èmeP. Ex. 1 - L.4 Ex. 1. - L5 Ex. 1 - L6 Ex. 1 - L7 Ex. 1 - L8 Ex. 1 - L9 Ex. 1 **

**- - - 2ème ETAPE** **S5** (4 avril): **CORRECTIONS** indiquant Cor L1 E1 avec ** Echauffement - - MÉTHODE ** ** Voir: MODÈLES ECHAUFFEMENT **
 * S6 ** (11 avril) ** : **** Leçon 1 Ex. 3 - L2 E3 - L3 1èreP. E3 - L2èmeP. E3 - L4 E3 - Taxi L9 et L10 **
 * S7** (18 avril) ** Leçon 5 Ex. 3 - L6 E3 - L7E3 - L8 E3 - L9 E3 -** ** Taxi L11 et L13 **
 * S8** (25 avril) ** Leçon 1 Ex. 4 - L2 E4 - L3 1èreP. E4 - L2èmeP. E4 - L4 E4 - ** ** Taxi L14 et L15 **
 * S9** (2 mai) ** Leçon 5 Ex. 4 - L6 E4 - L7E4 - L8 E4 - L9 E4 -** ** Taxi L17 et L18 **


 * - - - 3ème ETAPE** (mois de mai) - Leçons Taxi L13, L14, L15, L17, L18, L19 **Voir:**[[image:http://flenet.unileon.es/BSCWprojet/fleche4.gif caption="external image fleche4.gif"]] **[|MODÈLE EFFORT ARTICULATOIRE]**
 * FECHA LÍMITE ENTREGA [[image:flecampus/fleche4.gif caption="fleche4.gif"]]** **GRABACIONES 24 de Mayo**

- - - - - - - - - - - - **2ª Convoc. : 1 julio 10 h. - Laboratorio de Idiomas**
 * EXAMEN FINAL 1ª Convoc. : 15 junio 10 h. - Laboratorio de Idiomas**


 * 3ème ETAPE** (mois de mai) - Leçons Taxi L13, L14, L15, L17, L18, L19

- - - - - - --- Localizar errores en L Taxi (los propios o los de un compañero) - Indicarlos in Cahier (TEE): copiando únicamente las palabras-error --- Grabaciones colaborativas como monitores [solo si se CM y AM o se han corregido/superado los errores] ayudando a un compañero con dificultades. Consultar con profesor proyecto GCA (grabaciones colaborativas de ayuda). --- Grabaciones creativas con EA (Effort articulatoire), AC (Auto-correction), E (Echauffement). Indicar in Cahier les trois modalités (Vease: [|Ejemplo-Imagen MPO)]
 * A.)** Alumnos en dificultades: Completar correcciones + L1E4 L2E4 L3E4 L32PE4L4E4 L5E3 L6E4 L7E4 L8E4 L9E4
 * B.)** Alumnos CM y AM, plan completado - Monitores (consultar profesor):



===PRODUCTION ÉCRITE - PLAN DE TRAVAIL:===

Le TEE (Travail Evaluation Ecrite) comprend les parties suivantes: - Textes "Le nouveau Taxi 1" + Grammaire - Préparation à la Production Orale ---a) Exercices Cahier de Prononciation ---b) Textes "LNTaxi1" : Leçons 9 à 18 - Dictées + corrections - Réflexion et conscience des erreurs.


 * Semaine 1 ** (23 février) ** : Taxi Leçon 1 + tableaux Grammaire**
 * Semaine 2 ** (1 mars) ** : Taxi Leçons 2 et 3 + tableaux Grammaire**
 * Semaine 3 ** (8 mars) ** : Taxi Leçons 4 et 5 + tableaux Grammaire**
 * Semaine 4 ** (15 mars) ** : Taxi Leçons 6 et 7 + tableaux Grammaire**


 * Semaine 5** (4 avril)
 * Réflexion et découverte Erreurs (Descubir / Indicar errores de los ejercicios a repetir)**
 * Notez les corrections (erreurs) dans le Cahier (T.E.E.)**
 * Préparation Production Orale - Taxi Leçon 9** - [[image:http://flenet.unileon.es/BSCWprojet/fleche4.gif caption="external image fleche4.gif"]] Voir: [|IMAG_preparaPO_taxi9.jpg]


 * Semaine 6** (11 avril) ** Taxi Leçons 9 et 10 + Préparation P.Orale + tableaux Grammaire**
 * Semaine 7** (18 avril) ** Taxi Leçons 11 et 13 + Préparation P.Orale + tableaux Grammaire**
 * Semaine 8** (25 avril) ** Taxi Leçons 14 et 15 + Préparation P.Orale + tableaux Grammaire**

Mois de mai - **Leçons Taxi, L17 L18, L19** **+ Préparation P.Orale + tableaux Grammaire**

2 photocopies: 1. Espace de travail - 2. Sons et graphies 20 Leçons du Livre TAXI + les tableaux de Grammaire SECTION: Préparation de la Production Orale: Exercices et Leçons Taxi L9 à L19 - - - - - Exemple préparation: Voir: [|IMAG_preparaPO_taxi9.jpg] SECTION Découvertes erreurs P. ORALE pour chaque exercice. - - - - - - - - - Exemple: Erreurs L1E1: --- ils ont --- désert --- douze, etc SECTION - DICTÉES
 * FECHA LIMITE ENTREGA [[image:flecampus/fleche4.gif caption="fleche4.gif"]]** **travail Evaluation Ecrite: 19 de Mayo**
 * CONDITIONS**:

- - - - - - - - - - - - **2ª Convoc. : 1 julio 10 h. - Laboratorio de Idiomas**
 * EXAMEN FINAL 1ª Convoc. : 15 junio 10 h. - Laboratorio de Idiomas**



MÉTHODE APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION
- Développement de la compréhension orale: Ecoute [|Cahier de Prononciation] et Textes Nouveau Taxi 1 - Développement de la production orale: Enregistrements Podcasts - Préparation de la P.Orale: Reflexion Phonèmes in Cahier Etudiant + Effort articulatoire (Echauffements) - Découverte des erreurs et difficultés de prononciation: Réécoute enregistrements étudiants - Tutorat enseignant: Accompagnement + Corrections + Evaluation - Nouvelles répétitions et corrections (en autonomie, tutorat enseignat ou pair, en collaboration) Nous passons maintenant sous le pont Alexandre III, et nous nous dirigeons vers l'île de la Cité. Sur votre gauche, vous avez le palais du Louvre. Sa construction a ommencé en 1200 et s'est terminée à la ﬁn du XIXe siècle. Le Louvre posséde une immense collection d'oeuvres de peintures, de sculptures et d’objets d’arts divers. Au centre de la cour principale se rouve la pyramide de verre.

**Types de correction de la prononciation** (autonomie, tutorat, collaboration)
1. - Répétition 2. - Autocorrection 3. - Renforcement / Effort articulatoire - - - 3a. - Cris, bruits ou onomatopées (abeille, vache, machines, etc.) - - - 3b. - Théatralisation, jeu, chanson 4. - Stratégies face aux difficultés: - - - 4a. Phonétique articulatoire (appareil phonatoire, images) - - - 4b. Linguistique: système phonologique, oppositions fondamentales. - - - 4c. [|Méthode verbo tonale] - - - 4d. Sensibilisation et pratiques NTIC: Vidéos, onomatopées, jeux, chansons)

=PRODUCTIONS ORALES - TUTORAT=


 * - ECOUTE ET RECHERCHE des erreurs de prononciation dans les enregistrements.**


 * - STRATÉGIES DE CORRECTION des difficultés de prononciation - VIDÉOS:**


 * [|Le son [y]] **
 * [|Le son /OE/] **
 * [|Voyelles nasales] **
 * [|Le son nasal /][[image:http://flenet.unileon.es/phon/Enasal.jpg width="15" height="21" link="http://flenet.unileon.es/phon/stratvoyelles.html#nasE"]]/ **
 * [|Le son [z]] **
 * [|Le son [][[image:http://flenet.unileon.es/phon/phon77.gif width="8" height="18" align="TOP" link="http://flenet.unileon.es/phon/stratconsonnes.html#sonch"]]] **
 * [|Le son [] **[[image:http://flenet.unileon.es/phon/ji_imag.jpg width="13" height="18"]]** [[image:http://flenet.unileon.es/phon/jiji.gif width="6" height="11" link="http://flenet.unileon.es/phon/stratconsonnes.html#sonJ"]]] **
 * [|Le son [v]] **
 * [|Le son [R]] **


 * - ENTRAÎNEMENT ET PRÉPARATION DES NOUVEAUX ENREGISTREMENTS**


 * Applications de l'effort articulatoire**
 * Autocorrections**
 * Enregistrements collaboratifs entre apprenants**

J.C. Blanco L3 2p E1 - L3 2p E2 volume - echo - vibrations
A.Isayan Où sont les exercices? L1 E2 L3 E1 S.Martinez Leçon 2 exercice 1 micro trop près? E.Oslizlo les titres ne correspondent pas - prononcer tous les mots A. Perez L 3.2pE1 son déformant L 5.Ex 1 - L 7.Ex 1

2. Sans Effort Articulatoire
R. Arias [|Leçon 1, E.1.] ils sont (T non prononcé) [|L 3, 1partE1.]L 4, ex2. le, pain [|L5,E1] L 7E2. le, bus SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L7E3 3CO : Attention: Répétez L7E3 - l7E4 (ne prononcez pas: "iu2)

D. Blanco [|Exercise 1] L3, 2p. Ex 1(l'âge) L4, E2 ils viennent L 5E L7E1 - L7E2 au bout, le bus SP: Répétez: L1 E1 - L4 E2 (temps, ils) - L5 E1 - L7 E1 - L7 E2 SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 ?? - L5E3 - L7E3 3CO : L5E3 marquez plus la nasale /E*/

M. B. Carbajo [|Leçon 2]L1 Ex2 [|L 3] [|L 5]Leçon 7 SP Répétez tous les exercices L1 E2 - L2 Ex1 - L3 - L5 E1 - L7 E 1 (indiquez 3ª CO - Exemple: 3CO_L1Ex2) SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 - L5E3 - L7E3

Liens
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